История российского морского флота началась в 1696 году с момента утверждения Боярской думой указа Петра I о создании регулярного флота. Было принято принципиальное решение: «Морским судам быть». Цикличность истории всегда подтверждала то, что Россия без флота в любые времена не могла оставаться в ряду великих держав; что флот для нее имеет громадное значение.
Об этом и о том, как развивался военно-морской флот Петра I было рассказано на минувшей неделе в историческом экскурсе по истории Российского флота «Россия в конце 17 века. Пётр I и флот», приуроченном 350-летию со дня рождения Петра Великого. Мероприятие состоялось в сотрудничестве с КХО «хутор Могутовский». Перед учащимися школы № 59 им. И.Х. Ромазана выступил с дискурсом казак, учитель истории Фёдоров Юрий Александрович.
Хроника событий была поделена на несколько важных этапов, которые помогли становлению мощного российского флота: экономическое развитие, военная угроза, политическая самостоятельность.
Особым акцентом в разговоре с учащимися прошла тема формирования образа Петра I как монарха и исторической личности, отличавшимся уже с юных лет физическим и умственным развитием, значительно опережавшим своих ровесников. С юношеским пылом и постоянным стремлением вывести страну в число самых просвещённых государств были достигнуты крупные политические цели и внесен весомый вклад в начало развития военно-морского искусства.Таким образом, Юрий Александрович констатировал немаловажный факт, если нет образованности – не будет и технологии развития.
Вспомогательным материалом при знакомстве школьников с первыми штурмовыми походами Российского флота и опытом ведения боя стала литература, представленная на книжной выставке, а также миниатюрные модели парусных судов.
Отдельной строкой стоит отметить литературу с гравюрным искусством Петровской эпохи, которая в то время была не столько произведением искусства, сколько средством массовой информации. Именно гравюры были выбраны в качестве визуального иллюстративного ресурса для отражения начавшихся в стране преобразований и, в особенности, военных событий.
Обобщенная информация, преподнесенная в интересной для школьников форме, создала хорошую основу для дальнейшего освоения материала в рамках школьной программы.
Автор статьи, фото – Алёна Мамонтова, библиотекарь.
